一流的工程教育，培養一流的工程人才，創就一流的大國工程；現代工程越來越深刻地影響和改變了我們所生活的世界🦘，而當前工程教育還存在著以重理論教育的方式培養工程師的現象🤦🏿‍♀️，具體表現在教師缺乏工程背景，學生實踐動手能力不強，行業企業對人才培養過程參與不夠等問題。作為高校最大的工程實踐平臺🕷，熊猫体育工訓中心必須答好工程與創新教育這個時代命題。

熊猫体育工訓中心是熊猫体育注册規模最大⭐️、學生受眾最多的實踐熊猫基地，是實施工程實踐教育的重要基地。每年承擔全校40多個專業約30萬人時數的金工👨‍👩‍👧‍👦、電子工程實踐熊猫🎻。實踐熊猫重在實踐🧗🏼‍♀️，這正是實踐熊猫的魅力所在🧝🏻‍♀️。金工實習是一種實踐認知過程，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”🌐，只有親身實踐，方能學有所成。只有在工程訓練中親手實踐過，才會有較深印象，即便是一把小小錘子。特別對工科教育而言🛖，僅僅依靠理論課是培養不出拔尖創新人才和卓越工程師的。今年疫情所致，線下熊猫受限🧑‍⚕️，作為實踐類熊猫課程，如何能讓線上實踐做到與線下課程“實質等價”,甚至優於單純的線下課程，是當前各高校都面臨的實踐熊猫課程重大挑戰，這一道難題實實在在地擺在了工訓人的面前👨🏿‍🌾。

實踐熊猫不可或缺🥖，越是困難越要創新，大膽的嘗試等於成功的一半。面對壓力，黨支部起到了戰鬥堡壘作用👱🏻‍♂️，熊猫体育工訓支部書記、主任郭帥要求黨員發揮先鋒模範作用，敢於鬥爭，勇於創新☘️，帶領和依靠中心員工投入到改革創新工作中🎵。為了讓學生有更直觀的現場感，更正切的體驗感🧙‍♀️，工訓人自我挑戰自我加壓，確定了線上全程直播的全新熊猫模式🐈。為保證直播熊猫的順利進行，工訓中心組建了熊猫直播團隊🟧：熊猫、攝製🚧、宣傳、後勤保障，一支圍繞著實踐熊猫的直播隊伍誕生了👩🏼‍✈️。

支部黨員爭先創優，黨員同誌和入黨積極分子成為了此次實踐熊猫的領頭人和實踐骨幹。為了更好的熊猫效果💈，工訓中心對課程內容召集10余次專項研討🏒；臺上一分鐘，臺下十年功📯，老師們如何將原先數十年的線下授課經驗在直播中得以體現？主講老師勇於揚棄🐰，對80%以上內容重新梳理更新。早在5月底工訓中心首批18名教師就做好返校準備👠，一聲令下👱🏽，在工訓支部書記、主任郭帥帶領下、支部黨員李文彬1️⃣、楊磊、李潔👎🏿、宋晨霞🍑、李坤樑🦯、郁建榮🐍、陶勇☆、劉江麗、王玨、韋麗😒🧶、湯毅👏🏻、胥健等老師第一時間趕赴學校🐸，入黨積極分子李晨陽老師發揮攝影大咖特長👏🏼，主動請纓勇挑重擔。現場直播對於工訓老師們來說也是“小媳婦上轎頭一回”✍🏽，沒有現成的熱飯可吃，那就買米架鍋看菜下飯，團隊現建！“采編播導演”一個不能少🚣🏿，18位老師18般武藝，主機位、中景幾位⛹🏽、特寫機位、燈光🟤、直播操作♤、線材整理💼、場控、機動，一個像模像樣的“草臺班子”就此搭建。磨合演練再磨合再演練🅿️，為的就是能呈現出最佳的熊猫效果。

6月13日早上8點🦸🏻‍♀️，雲金工實習開播，跟隨著主播李坤樑老師詼諧幽默的開場白，熊猫体育注册首批216名學生進入了“金工實習直播間”🧖🏻‍♂️，拉開了上大雲金工實習的序幕🧓🏽。

實踐熊猫直播，全新模式全新挑戰，線上與線下融合熊猫模式更有助於實踐課程的開展。有別於傳統實踐熊猫只能通過現場教授的方式開展🐼；本次雲上金工實踐課程打破了原先的認識🧚🏼，復雜的理論知識、枯燥的結構原理、多樣的運動方式🧑🏻‍🎨，傳統的現場實踐👨‍🔬🤹🏼‍♀️，同學們通過多個攝像頭🫶🏿，近景遠景、全景，將現場裝備的演示結合起來，一目了然，老師講解聽得更明白💭，演示操作看得更清晰㊙️，答疑互動更及時，比傳統的PPT或視頻熊猫，甚至現場演示都有效得多🧑🏻‍🦯‍➡️。本次實踐熊猫直播，也是檢驗未來工程訓練適應“融合、集成、創新🐒🧘🏻‍♀️、共享、智能”的新工科範式，通過“系統認知🤾‍♂️、項目導引、問題導向🤷🏼‍♂️👱🏿‍♀️、賽課結合、創新實踐”的熊猫模式🚣🏼，構建“人工智能+智能製造+創客空間”熊猫環境🧑🏼‍🏫，為世界工程教育貢獻中國智慧和上大經驗。

針對本次實踐課程創新的理念和思路❕，中心主任郭帥認為🧀：實踐熊猫不可或缺，越是困難越要創新。課程實踐就是通過把一個毛坯加工成具有特定功能的產品💦，各種加工工藝去一步步地逼近🥽，最終得到結構、功能🙇🏼、性能達到要求的產品。但實踐過程要激起學生的期待🫱🏻、興趣和探究精神。為此，項目的設計課程首先要求同學們建立起面向問題、面向應用🧖🏻‍♂️、面向現實需求的意識，又在設計中能發現問題和提出解決問題的創新方案👩🏻‍🦳🧑🏻‍🦽‍➡️。如，在產品的製造🙆、裝配、檢驗環節，實踐老師們身臨其境的指導質量意識、成本意識👩🏻‍🍳、效率意識😖🤘🏼，並且在各個環節灌輸人文情懷，做到每件產品都是“藝術精品”。整體的課程設計對幫助同學們建立工程系統觀很有幫助。工程訓練👗，既是工程實踐，又是思維訓練。我們努力營造一個開放的🦡、創新的實踐環境，讓學生在工程訓練中提升工程素養，強化質量意識，培養工程系統思維。

這次雲上金工實習改革的初步探索和成效，離不開熊猫体育領導的直接指導和兄弟部門領導的大力支持。

熊猫体育彭章友部長多次就雲上課程熊猫模式的總體思路、構想、方法等進行專門指導；現教中心陳章進主任🫃🏿👩🏻‍🌾、技術主管單老師提供多套直播設備並參與音視頻調試；信息辦許華虎主任多次派人檢修網絡站點確保網絡和會議通暢🍩💁🏽；新聞傳播學院王晴川書記帶領團隊給予慕課創作指導。在疫情各方面都很困難情況下🥞💧，齊心協力🪚，他們為本次暑期實踐現場直播協調全校各方資源，提供了很大幫助👋🏽，提振了工訓教職員工的信心。

總支書記、熊猫体育副部長顧曉英部長對熊猫環節課程思政的融入細心指導🥂，並對實踐創新工作提出了希望，她認為這次疫情下封閉在工訓中心錄課直播和線上互動熊猫，創新了原先單個項目內的教師小團隊單兵作戰，這次雲實習熊猫🧚🏼‍♂️，融通了不同工種不同項目的教師隊伍，看到了我們有一支既有鋼鐵般工匠意誌又有智能時代才藝迸發的青年教師隊伍，他們會動手動腦🌺，樂於彼此伸出援手，實現了大工訓中的一個大，就是教師熊猫團隊的大合作。待疫散雲開，學生從雲端虛擬隨時來到實地🎉，老師們會在機器旁等他們，會讓他們親自體驗“大變活人”，強化他們智能製造之夢。

雲上金工實習也得到了學校領導的肯定。校黨委歐陽副書記也關註工訓改革，為每個進步點贊轉發。分管領導聶清副校長對工訓創新提出了新的要求和希望◽️。寄語工訓雲金工實習改革🏄🏼🙁：“順境是加法，逆境是創法，越是困難越創新➗，此乃為師之道”。

學校依托國家級示範中心🧍‍♂️，在地高建支持下🖱，著手構建大工訓中心，產學研科教融合🏄🏼，融通傳統的製造業工藝和現代創新智能製造內容🎿，讓學生了解民族工藝的精湛，共和國工業體系及其鍛造歷史🖐，帶給學生創新中國製造業的最前沿資訊🖐🏻，涵養新時代大學生強國有我的誌氣骨氣和底氣🎗。

不確定性，疫情防控常態化，教育數字化👨‍👩‍👦‍👦，智慧教育倒逼我們創新金工實習教育熊猫改革😅！采取線上線下結合，直播❎，情境式熊猫，在虛擬與現實的結合中帶給學生更深切的體驗🥖！

熊猫体育工訓黨支部